Все родители беспокоятся о будущем своих детей. Мы мечтаем о том, что наше потомство добьётся успеха в жизни и будет обладать качествами хорошего человека. Мы надеемся, что они, помимо того, что преуспеют в своей карьере, будут почтительными, послушными и уважительными к своим родителям.

All parents worry about their children’s future. We have a vision that our offspring will be successful in life, and will possess the characteristics of a good person. We hope they will, along with becoming accomplished in their careers, be dutiful, obedient and respectful of their parents.

Поэтому мы уделяем особое внимание их посещению школы и их отношению к учёбе. Кроме того, мы следим за тем, чтобы они посещали занятия после школы в мечети. Мы делаем всё это потому, что, естественно, считаем образование наших детей крайне важным.

Therefore, we are particular about their attendance and attitude towards school. As well as this we ensure that they attend after school lessons in the mosque. We do all this because naturally we feel that the education of our children is of the utmost importance.

Несмотря на наши опасения, мы видим, что всё больше представителей нашей молодёжи far не оправдывают наших ожиданий. Образ жизни многих характеризуется дурным поведением, неуважением и эгоизмом. Они живут по своим собственным правилам, почти или совсем не думая о других. Почему это произошло?

Despite our concerns, we see more and more of our youth falling far short of our expectations. The lifestyles of so many are characterised by misbehaviour, disrespect and selfishness. They live by their own rules, with little or no consideration for others. Why has this happened?

Давайте посмотрим, с чем именно сталкиваются ваши дети в неисламской системе образования. Представьте обычный день мусульманского ребёнка (возможно, вашего ребёнка) в западной школе. Вы приводите его, испытывая удовлетворение от того, что он попадает в безопасную и защищённую среду. Верно ли это предположение? Действительно ли мы знаем, что происходит с нашим ребёнком, когда двери класса закрываются?

Let us see exactly what your children are being exposed to under a non-Islamic education system. Consider a typical day in the life of a Muslim child (perhaps your child) in a western school. You drop off your child, feeling satisfied that they are about to enter an environment that is safe and secure. Is your assumption accurate? Do we really know what happens to our child once the classroom doors have been shut?

Возможно, первый урок — география. Вашего ребёнка будут учить о разных странах: об их ресурсах, населении, народах и культуре, языке, национальном флаге и так далее. И многие из них неизбежно окажутся мусульманскими странами. Всё это кажется вполне безобидным, пока не осознаёшь, что Ислам не признаёт большинство этих стран легитимными государствами. Ислам видит мусульман как единую умму, не разделённую этими национальными идентичностями, которые были созданы для того, чтобы вносить разногласия между мусульманами. Аллах (SWT) говорит:

Perhaps the first lesson is geography. Your child will be taught about the different countries : its resources, population, peoples and culture, language, its national flag etc.... And many of these will inevitably be of Muslim countries. It all seems quite harmless until you realise that Islam does not recognise most of these countries as legitimate countries. Islam looks to the Muslims as one nation not separated by these national identities which have been designed to cause disunity amongst the Muslims. Allah (swt) says,.

«И держитесь все вместе за вервь Аллаха и не разделяйтесь» [ТМК 3:103].

“And hold fast all of you together to the rope of Allah and do not be divided.” [TMQ 3:103].

Ваш ребёнок может сформировать иную идентичность, отличную от исламской: азиатскую, арабскую или чёрную, либо бангладешскую, пакистанскую или индийскую, вместо того чтобы быть мусульманином, рабом Аллаха, объединённым верой в Аллаха.

Your child may develop an identity other than that of Islam - an Asian, Arab or Black identity, or a Bangladeshi, Pakistani or Indian identity, rather than being Muslim, slave of Allah, unified by the belief in Allah.

Возможно, следующим в распорядке дня будет урок естественных наук. Вы ожидаете, что ваш ребёнок получит знания в области науки, которые будут способствовать его будущей карьере. Однако легко забыть, что многие идеи, преподаваемые в этом предмете, прямо противоречат исламскому вероубеждению.

Maybe the next lesson in the daily routine will be science. You expect your child to gain an understanding in science that will further his/her future career. But it is easy to forget that many of the ideas taught in this subject are in direct contradiction to the Islamic belief.

Ведь многие теории, гипотезы и домыслы, которые не имеют твёрдой опоры в доказательствах и которые являются предметом спора среди специалистов, преподаются так, будто это установленные факты.

After all, many theories, hypotheses and speculations, which have no firm foundation on evidence and which are subject to dispute among experts are taught as if they are established facts.

Теория эволюции утверждает, что люди произошли от обезьян. Принцип сохранения энергии предполагает, что энергия вечна (её нельзя ни уничтожить, ни создать, а можно лишь преобразовать). Человек относится к той же категории, что и животные (отличаясь от них лишь тем, что является более развитым животным). Круговорот воды представляется как самоподдерживающаяся система. Все эти идеи противоречат основополагающим исламским принципам, например, тому, что Аллах (SWT) является Творцом и Поддерживающим всего сущего.

The Theory of Evolution suggests that humans evolved from apes. The principle of Conservation of Energy proposes that energy is eternal (cannot be destroyed or created, but just transformed). Humans are put in the same category as animals (differing by being just a more advanced animal). The water cycle is presented as a self-subsisting system. All of these ideas contradict basic Islamic principles e.g. that Allah (swt) is the Creator and the sustainer of everything.

Отношение западной науки угрожает самому статусу Творца. Какую из этих ложных и беспочвенных идей сегодня преподают вашему ребёнку? Как эти идеи повлияют на веру вашего ребёнка в Аллаха?

Attitudes in Western science threatens the very status of the Creator. Which of these false and baseless ideas is your child being taught today? How will these ideas affect your child’s belief in Allah?

А как насчёт уроков истории вашего ребёнка? Единственная история, которую преподают, — это история Запада: его войны, политическое развитие, достижения, открытия и изобретения и т. д. Ислам не считается имеющим какую-либо важную историю и почти не влиял на мир. Его славные страницы представляются лишь эпизодом всемирной истории, который уже завершился. Более того, его преподносят как религию, которая подчиняет и угнетает невинных. Ваш ребёнок узнает о римлянах больше, чем о мусульманах. Он узнает больше о войнах и сражениях, которые велись ради капитализма, чем о войнах, которые вели мусульмане на пути Аллаха.

What about your child’s history lessons? The only history that is taught is that of the West; its wars, its political development, its achievements, discoveries and inventions etc... Islam is not considered as having any important history, having little effect on the world. Its glories are portrayed as just an episode of world history that is now over. Moreover it is taught as a religion that subjugates and oppresses the innocent. Your child will learn more about the Romans than of the Muslims. They will learn more about the wars and battles fought in the way of Capitalism rather than the wars fought by the Muslims in the way of Allah.

А как насчёт физкультуры (уроков физического воспитания)? Ислам обязывает мусульман придерживаться правил одежды, которые предписывают скромность. Аллах (SWT) говорит в Коране:

What about Physical Education (PE lessons)? Islam obliges Muslims to conform to a code of dress that proffers modesty. Allah (swt) says in the Qur’an :

«О сыновья Адама! Мы ниспослали вам одежду, чтобы прикрывать срам ваш и для украшения; но одежда благочестия — она лучше. Это — из знамений Аллаха, может быть, они помянут.» (ТМК 7:26)

“O children of Adam! We have indeed sent down to you clothing to cover your shame and for beauty, and dress of piety - that is best.” [TMQ 7:26].

Ваш ребёнок может получить указание носить одежду, которая, согласно исламу, недостаточно закрывает тело. Знаете ли вы, что большинство душевых общие, и дети там полностью раздеты?

Your child may be told to wear clothing that does not cover them adequately according to Islam. Are you aware that most of the showers are communal, where children are completely naked?

В уроках религиозного образования (РО) вашего ребёнка ислам сравнивают с такими религиями, как христианство, иудаизм, индуизм, сикхизм и другие. Уникальность исламской веры при этом не раскрывается, а умаляется. Даже называть ислам религией не совсем точно, поскольку ислам — это всеобъемлющий образ жизни, охватывающий все стороны жизни человека: от личного поклонения до управления делами общества в государстве.

In your child’s religious education (RE) lessons Islam is compared to the likes of religions such as Christianity, Judaism, Hinduism, Sikhism etc. The uniqueness of the Islamic belief is not presented but is diminished. Even labelling Islam as a religion is not accurate since Islam is a comprehensive way of life, covering all aspects from personal worship to governing lifes affairs in a state.

Коррупция не заканчивается в классе. Между уроками ваш ребёнок проводит много времени на игровой площадке или в общей комнате, где дети обсуждают последних поп-звёзд, фильмы, актёров и актрис, футболистов; они боготворят их до такой степени, что подражают им. Больше не Мухаммад ﷺ и сахабы (да будет доволен ими Аллah) считаются образцами для подражания, а их место заняли такие личности, как Мадонна, Майкл Джексон, Take That, Гэззa и другие…

The corruption does not end in the classroom. In between lessons, your child spends much of his/her time in the playground or common room, where children discuss the latest pop-stars, films, actors and actresses, footballers; idolising them to the point of emulating them. No longer are Muhammad (saw) and the Sahabah (ra) seen as the role models, but they have been replaced by the likes of Madonna, Michael Jackson, Take That, Gazza etc...

Даже в столовых приготовленная пища не соответствует исламским требованиям к питанию (например, мясо, не являющееся халяль, свинина и т. д.).

Even in the dining rooms, the food that is prepared does not conform to the Islamic dietary requirements (e.g. non-halal meat, pork etc.).

Возможно, вы рассматриваете мусульманскую школу для своих детей. Решит ли это вашу проблему? Будет ли ваш ребёнок гарантированно защищён от развращения? К сожалению, по закону любая школа, чтобы получить разрешение на работу, обязана преподавать Национальную программу. Большинство из перечисленных опасностей будут касаться любой школы, которая преподаёт по той же программе.

Perhaps you are considering a Muslim school for your children. Will this solve your problem? Will your child be guaranteed protection against corruption? Unfortunately the National Curriculum has by law to be taught in any school for it to gain permission to operate. Most of the above dangers will apply to any school that teaches from the same curriculum.

Кроме того, образование происходит не только в школе. Само общество играет важную роль в воспитании вашего ребёнка. Его можно представить как большую школу: вместо досок, учителей и классных комнат общество использует телевидение, радио, рекламу, рекламные щиты или детские журналы, чтобы научить вашего ребёнка неисламским практикам. Ваш ребёнок может всё больше отдаляться от вас, родителя, и от ислама. Он или она может становиться всё более осведомлённым о неисламском образе жизни и привыкать к нему.

Moreover, education does not only happen in the school. Society itself plays a major role in educating your child. It can be thought of as a bigger school : instead of using blackboards, teachers and classrooms, society employs television, radio, advertising, billboards or children’s magazines to educate your child with un-Islamic practices. Your child may grow increasingly alienated from you, the parent, and Islam. He or she may become more aware and accustomed to non-Islam.

Как будет отличаться образование вашего ребёнка в Исламском государстве? Вырастет ли ваш ребёнок, зная свой дин без искажений?

How will the Islamic State differ in the education of your child? Will your child grow to know his/her deen without corruption?

Во-первых, образование вашего ребёнка было бы бесплатным, поскольку государство обязано предоставлять бесплатное образование на начальном и среднем уровнях каждому мужчине и каждой женщине как базовую необходимость. Каждый гражданин государства должен получать образование в том, что необходимо во всех сферах жизни. Существовала бы исламская учебная программа, целью которой было бы формирование в вашем ребёнке исламского мировоззрения и исламского склада характера (то есть склонностей). Таким образом, на поступки вашего ребёнка влиял бы не только ислам, но и его симпатии и антипатии соответствовали бы исламу. В результате обучения в школе он должен понимать, что дозволено (халяль) и что запрещено (харам), и соблюдать это с воодушевлением.

Firstly, your child’s education would be free since it is the State’s duty to provide, as a basic necessity, free education for every male and female at primary and secondary levels. Every citizen of the State must be provided with education of that which is needed in all aspects of life. There would exist an Islamic curriculum with the objective of building the Islamic mentality and Islamic disposition (i.e. inclinations) in your child. So not only would your child’s actions be shaped by Islam but also their likes and dislikes would be in accordance with Islam. They should as a result of school understand the halal and the haram and follow them with enthusiasm.

Допустим, что ситуация схожа с описанной выше. Ваш ребёнок приходит в школу в Исламском государстве и начинает день с приветствия своих одноклассников и учителей исламским приветствием. Затем у ребёнка первый урок, возможно, по одному из естественных предметов. Это может быть выбор из экспериментальных или чистых наук. Преподавание ведётся на основе исламского ’акыды (вероубеждения), которое служит базисом и главным ориентиром. Как родитель, вы можете быть уверены, что такие идеи, как теория эволюции, преподаваться не будут; человек не будет рассматриваться как высокоразвитое животное; теория Большого взрыва не будет подаваться как факт. Аллах (SWT) говорит: «Но большинство из них следуют лишь предположениям. Поистине, предположение ни в чём не помогает» [TMQ 10:37].

Let us consider a similar scenario as above. Your child arrives at a school in the Islamic State, and begins the day by greeting his/her colleagues and teachers with the greeting of Islam. Your child has the first lesson, perhaps a science subject. It could be a selection of the experimental or pure sciences. It would be taught with the Islamic ‘aqeedah (belief) as the basis and an overriding guide. You as the parent, could rest assured that ideas such as the Theory of Evolution would not be taught; humans would not be considered as advanced animals; the Big Bang Theory would not be taught as fact. Allah (swt) says, “But most of them follow nothing but conjecture. Truly conjecture can be of no avail.” [TMQ 10:37].