En quoi l'État islamique différera-t-il dans l'éducation de votre enfant ? Votre enfant grandira-t-il en connaissant sa religion (Deen) sans corruption ?
How will the Islamic State differ in the education of your child? Will your child grow to know his/her deen without corruption?
Premièrement, l'éducation de votre enfant serait gratuite puisqu'il est du devoir de l'État de fournir, en tant que nécessité fondamentale, une éducation gratuite à chaque mâle et chaque femelle aux niveaux primaire et secondaire. Chaque citoyen de l'État doit bénéficier d'une éducation sur ce qui est nécessaire dans tous les aspects de la vie. Il existerait un programme d'études islamique ayant pour objectif de construire la mentalité islamique et la disposition islamique (c'est-à-dire les inclinations) chez votre enfant. Ainsi, non seulement les actions de votre enfant seraient façonnées par l'Islam, mais leurs goûts et leurs aversions seraient également conformes à l'Islam. Ils devraient, par conséquent, comprendre ce qui est licite (Halal) et ce qui est illicite (Haram) grâce à l'école, et les suivre avec enthousiasme.
Firstly, your child’s education would be free since it is the State’s duty to provide, as a basic necessity, free education for every male and female at primary and secondary levels. Every citizen of the State must be provided with education of that which is needed in all aspects of life. There would exist an Islamic curriculum with the objective of building the Islamic mentality and Islamic disposition (i.e. inclinations) in your child. So not only would your child’s actions be shaped by Islam but also their likes and dislikes would be in accordance with Islam. They should as a result of school understand the halal and the haram and follow them with enthusiasm.
Considérons un scénario similaire à celui ci-dessus. Votre enfant arrive dans une école de l'État Islamique et commence la journée en saluant ses camarades et ses enseignants avec la salutation de l'Islam. Votre enfant a son premier cours, peut-être une matière scientifique. Il pourrait s'agir d'une sélection de sciences expérimentales ou pures. Elle serait enseignée avec la croyance (Aqeedah) islamique comme base et guide prédominant. Vous, en tant que parent, pourriez être assuré que des idées telles que la théorie de l'évolution ne seraient pas enseignées ; les humains ne seraient pas considérés comme des animaux évolués ; la théorie du Big Bang ne serait pas enseignée comme un fait. Allah (SWT) dit : « Mais la plupart d'entre eux ne suivent que des conjectures. En vérité, la conjecture ne peut servir à rien. » [TMQ 10:37].
Let us consider a similar scenario as above. Your child arrives at a school in the Islamic State, and begins the day by greeting his/her colleagues and teachers with the greeting of Islam. Your child has the first lesson, perhaps a science subject. It could be a selection of the experimental or pure sciences. It would be taught with the Islamic ‘aqeedah (belief) as the basis and an overriding guide. You as the parent, could rest assured that ideas such as the Theory of Evolution would not be taught; humans would not be considered as advanced animals; the Big Bang Theory would not be taught as fact. Allah (swt) says, “But most of them follow nothing but conjecture. Truly conjecture can be of no avail.” [TMQ 10:37].
Alors que la science en Occident est perçue comme une contradiction à la croyance en Dieu, au sein de l'État islamique, la science serait une confirmation de l'existence d'Allah. Votre enfant rentrerait à la maison et expliquerait qu'il/elle a appris le cycle de l'eau : comment Allah (SWT) fait monter l'eau sous forme de vapeur des mers par évaporation et forme des nuages ; ensuite, Allah (SWT) ferait en sorte que ces nuages donnent la pluie une fois qu'ils seraient au-dessus des terres ; et Allah (SWT) ferait en sorte que l'eau de pluie se rassemble et retourne vers les mers pour recommencer une fois de plus le cycle. Rien de ce qui est enseigné ne serait en contradiction avec l'Islam. Allah (SWT) dit : « Certes, dans la création des cieux et de la terre, dans l'alternance de la nuit et du jour, dans les navires qui parcourent la mer avec ce qui est utile aux hommes, dans l'eau qu'Allah fait descendre du ciel et par laquelle Il redonne la vie à la terre après sa mort, et dans la dispersion des animaux qu'Il y a répandus, dans l'orientation des vents, et dans les nuages qui contrôlent entre le ciel et la terre, il y a certes des signes pour des gens qui font preuve de raison. » [TMQ 2:164].
Whereas science in the West is seen as a contradiction to belief in God, within the Islamic State science would be a confirmation of the existence of Allah. Your child would come home and explain that he/ she learnt about the water cycle : how Allah (swt) causes water to rise as vapour from the seas by evaporation and form clouds; then Allah (swt) would cause these clouds to give rain once they were over the lands; and Allah (swt) would cause the rain-water to gather and return back to the seas to once again start the cycle. Nothing that is taught would be in contradiction to Islam. Allah (swt) says,. “Lo in the creation of the heavens and the earth, and the difference of night and day, and the ships which run upon the sea with that which is of use to men, and the water which Allah sends down from the sky, thereby reviving the earth after its death, and dispersing all kinds of beasts therein, and in the ordinance of the winds, and the clouds obedient between heaven and earth, these are signs (of Allah’s sovereignty) for people who have sense.” [TMQ 2:164].
La prochaine leçon de votre enfant pourra porter sur une matière culturelle telle que les langues, la géographie, l'histoire ou la jurisprudence islamique (Fiqh). En géographie, votre enfant se familiarisera avec l'atlas islamique. Il/elle apprendra l'immensité de l'État islamique ; comment les musulmans sont unis en une seule terre sous un seul dirigeant. Comment ses ressources sont gérées selon l'Islam ; ses citoyens, qu'ils soient musulmans ou non-musulmans, travaillant ensemble sous un seul système. Votre enfant apprendra à être fier de faire partie de la nation dirigeante.
Your child’s next lesson may be a cultural subject such as languages, geography, history or fiqh. In geography, your child would be familiar with the Islamic atlas. He/she would learn about the vastness of the Islamic State; how the Muslims are unified in one land under one leader. How its resources are managed according to Islam; its citizens, whether Muslim or non-Muslims working together under one system. Your child would learn to be proud of being part of the leading nation.
Avec les langues, votre enfant apprendrait la langue du Qur’an, et non le français ou l'allemand (ceux-ci pourraient être étudiés dans l'enseignement supérieur ou secondaire). Votre enfant n'aurait pas à suivre des cours d'arabe supplémentaires en dehors de l'école. Il/elle pourrait lire et comprendre le Qur’an, ou se référer à des livres en arabe.
In languages your child would learn the language of the Qur’an, not French or German (these could be studied in higher or further education). Your child would not have to go to additional out of school Arabic lessons. He/she could read and understand the Qur’an, or refer to books in Arabic.
Dans l'histoire, votre enfant serait exposé à la riche histoire islamique. Il/elle étudierait les différents califes et leurs accomplissements ; les savants célèbres et les rôles qu'ils ont joués ; les découvertes et les inventions qui ont été réalisées ; les conspirateurs contre l'Islam et la manière dont ils ont été traités ; l'influence positive du califat sur le monde. Votre enfant pourrait montrer comment les accomplissements des musulmans de l'État islamique les ont placés des centaines d'années en avance sur leurs contemporains (qui étaient dans les Âges sombres). Il/elle pourrait donner des récits précis de la bataille entre Salah al-Deen et les Croisés, ou les récits de vie des compagnons (Sahabah) (ra).
In history, your child would be exposed to the rich Islamic history. He/she would study the different Khulafa‘a and their achievements; the famous scholars and the roles they played; the discoveries and inventions that were made; the conspirators against Islam and how they were dealt with; the positive influence of the Khilafah upon the world. Your child could show how the achievements of the Muslims of the Islamic State placed them hundreds of years ahead of their contemporaries (who were in the Dark Ages). They could give accurate accounts of the battle between Salah al-Deen and the Crusaders, or the life stories of the Sahabah (ra).
Votre enfant acquerrait une connaissance approfondie de la jurisprudence islamique (Fiqh). Il serait capable de fournir des preuves détaillées pour les règles de l'Islam. Il pourrait même être en mesure de corriger vos propres actions en tant que conseil aux parents. Il comprendrait le respect et l'obéissance qu'Allah (SWT) exige de l'enfant envers le parent. Allah (SWT) dit :
Your child would gain a sound knowledge of the fiqh (jurisprudence). They would be able to provide detailed evidences for rules in Islam. They may even be able to correct your own actions as advice to the parents. They would understand the respect and obedience that Allah (swt) requires from the child to the parent. Allah (swt) says,.
« Ton Seigneur a décrété que vous n'adoriez que Lui, et que vous soyez bienfaisants envers les parents. S'ils atteignent la vieillesse tous deux ou l'un d'eux en ta présence, ne leur dis pas "ouf", ne les repousse pas, mais adresse-leur des paroles respectueuses. » [TMQ 17:23].
“Your Lord has decreed that you worship none but Him, and that you be kind to parents. Whether one or both of them attain old age in your life, say not “oof” to them, nor repel them but address them in terms of honour.” [TMQ 17:23].
Les pauses scolaires et les heures de déjeuner seraient des moments pour apprécier la compagnie d'autres musulmans dotés de bonnes manières, remplis de conversations sur des musulmans célèbres : des dirigeants, des savants, des mathématiciens, des scientifiques et d'autres qui seraient d'excellents modèles. Ils n'apprendraient pas à jurer ou à connaître de mauvaises pratiques, et posséderaient les manières les plus agréables.
School break times and lunch times would be a time to enjoy the company of other Muslims with good etiquettes, filled with conversations about famous Muslims: leaders, scholars, mathematicians, scientists and others who would be excellent role models. They would not learn to swear or learn of ill practices, and would possess the most pleasing mannerisms.
Dans la plus grande école qu'est la société, il y aurait également une éducation constante de l'Islam à travers les médias de l'État. Par la télévision, la radio et les magazines pour enfants, seuls les idéaux et les valeurs islamiques seraient transmis.
In the bigger school - society, there would be also a consistent education of Islam through the State’s media. Through television, radio and children’s magazines only Islamic ideals and values would be passed.
Toutes ces mesures garantiraient l'éducation d'une génération exemplaire qui pourrait être les dirigeants du califat. Et votre enfant pourrait y contribuer.
All these measures would guarantee the nurturing of a fine generation that could be the leaders of the Khilafah. And your child could contribute to this.