各学科のカリキュラムは、それぞれ教育単位に分けられ、各単位は最長で八十三(83)日、すなわち一学期内で一つの単位として学習できる、明確に定められた学習範囲を扱う。専門家が各学習科目を監督し、各学期および各学校段階で学習すべき範囲を策定し定義する。同様に、専門家は生徒の能力と年齢に応じて科目を単位に分けることを監督する。科目の単位は順次進み、三つの学校段階を通じて科目全体が網羅されるようにする。その順序は、数学や実証科学のように易しいものから複雑なものへ進む場合もあれば、預言者伝記(シーラ)やイスラム史の科目のように、全体から細部や枝分かれした内容へ進む場合もある。 数学のような科学系の科目では、これらの単位は数え方と足し算・引き算などの単純な算術から始まり、次に掛け算と割り算へ進み、続いて分数とその働き、代数と方程式へと進む。さらに上級段階では、生徒は微分方程式と積分計算、高等数学などの原理を学び、採用された数学カリキュラム全体が学校段階で網羅されるまで続く。

Each school curriculum subject is divided into teaching units, with each unit covering a defined portion of the subject capable of study as one unit within a maximum period of eighty-three (83) days i.e. in one course. Experts supervise each study subject in order to draw and define (the portion of) the subject to be studied in each term and each school stage. Likewise, they supervise dividing the subject into units corresponding to student ability and age. Subject units graduate sequentially until the entire subject is covered in the three school stages whether this sequence is from the easier to the more complicated as in Mathematics and Empirical sciences, or from comprehensive to details and branches like as in the subjects of the Prophetic Seerah and Islamic History. In scientific subjects like Mathematics, these units commence with the system of counting and simple arithmetic like addition and subtraction, then graduating to multiplication and division; then fractions and their functions, followed by algebra and equations. Then, in advanced stages, the student studies the principles of differential equations and Integral Calculus, Higher Mathematics and so on until the entire adopted Mathematics curriculum is covered in the school stages.

この授業計画では、カリキュラム設計者が特定の教育単元を定め、科目が生徒の年齢に適合するよう確保することが求められます。すべての段階で学習される科目は、最大36単元に分けられ、各単元はそれが学習される学期の番号を付した本に収められます。物理学など後の学期で教えられる科目では、単元数が36未満となることもあります。たとえば理系コースの化学は12単元から成り、生徒は学校段階の理系コースの第25学期に第1単元を始め、第36学期まで進むことができます。一方、12単元からなる一般知識の科目は、第13学期に始まり第24学期に終わることができます。

This requires the curriculum designer for specific teaching units to ensure that the subject conforms to student age, and to divide the subject intended for study in all stages into a maximum of 36 units, each unit in a book bearing the number of the course it will be studied in. The number of teaching units could be less than 36 for the subjects taught in later term e.g. physics. For instance, chemistry in the scientific branch is composed of 12 units; the students may commence the first unit in the 25th term and move onwards until the 36th term of the scientific branch of the school stage, whereas the general knowledge subject which is composed of 12 units, can commence in the 13th term and end in the 24th term.

本書には、学習する各科目の単位番号と総単位数も記されています。たとえば第25期では、学生は数学を単位25/25、原理（カワーイド）を単位13/25、一般知識を単位12/25、修辞学（バラーガ）を単位6/25、というように学習します。

The book bears the unit number as well as the course number to be studied in. So in the 25th term, for instance, the student studies Mathematics unit 25/25, Principles (qawa’id) unit 13/25, General Knowledge 12/25, Eloquence (Balagha) unit 6/25 etc.