Seperti yang telah kami sampaikan sebelumnya, pendidikan sekolah dibagi menjadi 36 semester yang tersebar dalam 3 tahap sesuai usia siswa, sedemikian rupa sehingga setiap tahap diatur oleh ketentuan Syariat yang berlaku. Berkaitan dengan mata pelajaran, setiap tahap memiliki mata pelajaran tertentu beserta aturan khusus terkait kegagalan dan kemajuan (perpindahan dari satu tingkat ke tingkat berikutnya). Mata pelajaran di setiap tahap dibagi menjadi dua: Mata Pelajaran Dasar dan Mata Pelajaran Keterampilan dan Kegiatan.

As we have said before, the school education is divided into 36 school terms distributed between 3 stages according to student ages such that each stage is regulated by the relevant Shari’ah rules. With respect to study subjects, each stage has specific subjects together with specific rules related to failure and progress (transferring from one course to the next). Study subjects in each stage are divided into two: Basic subjects and Skills and Activities Subjects.

Pada tahap sekolah pertama, dua orang guru mulai mengajar siswa sejak semester pertama. Guru pertama mengajarkan kepada mereka budaya Islam dan bahasa Arab, sedangkan guru kedua mengajarkan ilmu pengetahuan dan matematika. Kedua guru tersebut sama-sama berbagi dalam pengajaran keterampilan dan kegiatan. Guru hendaknya tetap bersama murid-muridnya pada tahap ini selama minimal tiga semester berturut-turut.

In the 1st school stage, two teachers begin teaching students from the first term. The first teaches them Islamic culture and Arabic language, the second teaches them sciences and mathematics. Both share in teaching skills and activities. The teacher should remain with his students in this stage for at least three consecutive school terms.

Dalam mata pelajaran keterampilan, guru memberikan kegiatan kepada anak untuk mengembangkan kemampuannya dalam menghubungkan dan berpikir, misalnya membangun dan membongkar benda-benda. Perlu diperhatikan agar kegiatan dan keterampilan tersebut dikaitkan dengan mata pelajaran pokok yang diajarkan pada semester ini.

In the skills subject, the teacher gives the child activities to develop his ability to link and think e.g. building and dismantling of things. Care must be taken to relate these activities and skills to the term’s basic adopted subjects.

Mata pelajaran "Ilmu Umum" pada tahap ini mencakup prinsip-prinsip kimia, biologi, fisika, dan geografi.

The “General Sciences” subject in this stage includes principles of chemistry, biology, physics and geography.

Tahap ini mencakup term 25 hingga 36. Pada tahap ini, semua siswa mengikuti mata pelajaran yang sama hanya pada term 25 hingga 30. Setelah itu, pada term 31 hingga 36, siswa mengikuti cabang-cabang pilihan (furoo') sesuai keinginan mereka. Pilihan-pilihan tersebut adalah:

This stage covers the terms 25 to 36. In this stage, all students participate in the same study subjects in terms 25 to 30 only. Thereafter, in terms 31 to 36 students join the optional branches (furoo’) they prefer. These options are:

- Pilihan Budaya - Pilihan Ilmiah - Pilihan Industri atau Teknis (komputasi, mekanika, kelistrikan, komunikasi, kartografi, dll.)

- Cultural Option - Scientific Option - Industrial or Technical Option (computing, mechanics, electrical, communications, cartography etc.)

- Pilihan Pertanian - Pilihan Perdagangan - Pilihan Domestik (untuk perempuan)

- Agricultural Option - Commerce Option - Domestic Option (for females)

Berikut bagan yang menunjukkan mata pelajaran yang dipelajari dalam setiap pilihan tersebut:

The following chart shows the subjects studied in each of these options:

Dalam opsi budaya pada tahap sekolah ketiga, siswa mengambil topik-topik yang lebih luas dalam Budaya Islam dan Bahasa Arab. Para ahli menetapkan persyaratan dalam mata pelajaran Fiqih, Usul, Tafsir, 'Ulum Al-Hadits, Sejarah, dan opsi budaya Islam lainnya. Demikian pula, mereka menetapkan mata kuliah khusus (manahij) dalam opsi bahasa Arab yang dibutuhkan untuk tahap ini, seperti Balaghah (ilmu balaghah) dan teks-teks sastra, dan lain-lain.

In the cultural option of the third school stage, the student takes extended topics in both Islamic Culture and Arabic Language. Experts determine the requirements in the subjects of Fiqh, Usul, Tafseer, '‘Ulum Al-Hadith, History and other Islamic culture options. Likewise, they adopt specific courses (manaahij) in the Arabic language options required for this stage such as Eloquence (Balagha), Literature texts etc.

Dalam opsi non-ilmiah, siswa mengambil Matematika dan Sains dalam bentuk yang ringkas, dengan fokus hanya pada topik-topik yang dibutuhkan untuk opsinya. Dengan demikian, siswa opsi Perdagangan mengambil topik Matematika yang berkaitan dengan Perdagangan, misalnya Akuntansi, Akuntansi Zakat dan Warisan, Akun Laba dan Rugi, bersama dengan Pembukuan dan Akun Buku Kas; demikian pula ia mengambil topik dalam Statistika. Sedangkan siswa opsi Industri mengambil topik yang khusus untuk Industri, seperti Gambar Geometris, Bentuk, Perhitungan Luas dan Volume, dan sebagainya.

In non-scientific options, the student takes Mathematics and Sciences in a concise form with focus paid only to the topics required for their option. Thus the Commerce option student takes Mathematics topics related to Commerce e.g. Accounting, Zakat and Inheritance Accounts, Profits and Loss Accounts together with Bookkeeping and Cashbook Accounts; likewise he/she takes topics in Statistics. Whereas the Industrial option student takes topics specific to Industry such as Geometrical Drawing, Shapes, Area and Volume Calculation etc.

Siswa Ilmu Umum pada jurusan non-ilmiah mempelajari topik-topik yang berfokus pada studi tentang Tubuh Manusia, Penyakit, Keselamatan Umum, serta topik-topik ilmiah yang berkaitan dengan manusia dan lingkungannya. Pada jurusan pertanian, topik-topik yang berkaitan dengan pertanian dan gizi ditambahkan, seperti metode Pertanian Tanaman, penyakit dan pengobatannya, jenis-jenis tanah, pupuk, insektisida, dan sebagainya.

The General Sciences student of the non-scientific option takes topics focusing upon studies of the Human Body, Diseases, Public Safety as well as scientific topics related to man and his environment. In the agricultural option, topics related to agriculture and nutrition are added such as methods of Plant Agriculture, their diseases and treatment, types of soil, fertilisers, insecticides etc.